Schuljahr 2009 / 20010

Schuljahr 2008 / 2009

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Schuljahr 2006 / 2007

Schuljahr 2005 / 2006
 

Für dieses Jahr hat sich die Gemeinde Triengen vorgenommen, die Umwelt aktiv zu fördern und zu gestalten. Als Initialzündung wurde gegen Ende des letzten Jahres ein Wettbewerb unter Schülern und Schülerinnen gestartet mit dem Ziel, einen Jahreskalender mit möglichst aussagekräftigen Motiven zu schaffen. Die Arbeiten, die von einer neutralen Jury bewertet wurden, sind gegenwärtig in verschiedenen Schaufenstern von Triengen zu sehen. Die Bilder wechseln monatlich und zeigen gelungene Vorschläge der Kinder, wie der Umwelt wirkungsvoll geholfen werden kann.  

Auf Initiative unseres Kollegen Franz Kost, Lehrer und Gemeindeammann von Triengen, wurde von unserem Team beschlossen, ein weiterführendes Projekt an die Hand zu nehmen.

Ein Arbeitsgruppe mit Vera Schärli, Fanz Kost und Bruno Rinderknecht, ging daran, die Idee eines Umwelteinsatzes umzusetzen. Schon zu Beginn wurde Erwin Meier, Betriebsförster der Forstreviergenossenschaft Schlierbach-Geuensee-Büron, beigezogen. Mit seiner fachlichen Hilfe wurden kindergerechte Arbeitsaufträge vorbereitet, so z. B. das Setzen von markanten Einzelbäumen, das Erstellen und Vervollständigen von Baumalleen, das Aufforsten von Waldlücken oder das Aufstellen von Ruhebänken. In die Vorbereitungen einbezogen wurden auch verschiedene Körperschaften:

·        diverse Waldeigentümer

·        Jäger

·        ANLS (Amt für Natur- und Landschaftsschutz)

·        NLSK (Natur- und Landschaftskommission Triengen)

·        USK (Umweltschutzkommission Triengen)

·        Mitarbeiter Werkdienst der Gemeinde Triengen

·        Korporation Triengen

·        Forstdienste

Ziel dieser Aktion war es, die Schüler und Schülerinnen für die Natur in ihrer näheren Umgebung zu sensibilisieren und ihnen aufzuzeigen, wie die Natur ökologisch aufgewertet werden kann. Die vorgesehenen Arbeiten wurden so ausgewählt, dass die Kinder deren Auswirkung auch später mitverfolgen können- Der Teamarbeit wurde grosse Bedeutung zugemessen. 

Viele tüchtige Helfer und Helferinnen

Während zwei Tagen vertauschten 120 Schüler und Schülerinnen der 5. und 6.Klasse von Triengen die Schulstube mit der freien Natur und verrichteten ökologisch aufwertende Arbeiten. Dabei wurden vor allem im Schiltwald - er nahm durch den Jahrhundertsturm „Lothar“ besonders viel Schaden - viele hundert Jungpflanzen gesetzt. Im flachen Talboden der Sure wurden Einzelbäume und Hecken gepflanzt und zur Verschönerung der Umgebung an ausgesuchten Orten 10 Ruhebänke installiert. Unterstützt wurden die Kinder von über 40 erwachsenen Personen: Waldeigentümern, Forstleuten; Mitarbeitern der Gemeinde Triengen und vielen Freiwilligen, die den Kindern das Nowhow im Setzen von jungen Bäumchen beibrachten. Die Begleiter waren voll des Lobes über den Einsatz der Kinder und der technisch Verantwortliche, Erwin Meier, fand auf die Frage, welche Arbeiten die Kinder erledigen könnten:“ Die Schüler und Schülerinnen können „fast“ alle Arbeiten erledigen.“

Warum machen Sie mit ihrer Klasse hier mit?
Es ist ein Projekttag der 5. und 6. Klasse, und ich bin Lehrerin dieser Stufe. Ich freue mich, mit meiner Gruppe Hecken zu pflanzen.

Wie hat ihre Klasse darauf reagiert als Sie das Vorhaben mitteilten?
Die Reaktionen waren unterschiedlich. Doch die meisten freuten sich darauf, obwohl sie nicht genau wussten, was sie erwarten wird.

Woran arbeiten Sie hier?
Wir pflanzen Hecken, und jemand von der Gruppe pflanzt mit Wendelin Wyss Eichen.

Gibt es etwas, wovon die Schüler in diesen zwei Tagen profitieren können?
Sie können sehr wohl profitieren, denn sie lernen, wie man Hecken pflanzt.

Welche Werkzeuge haben Sie hier zur Verfügung?
Eine Schaufel und so was wie einen Pickel.

Wie haben Sie die Schüler auf den Projekttag vorbereitet?

Wir haben viel darüber geredet, und sie wurden auch darüber informiert, woran sie arbeiten würden.

 Unsere Aufgabe besteht darin, die Vielfalt der Natur aufzufrischen und zu erweitern. 

Machen sie diese Arbeit gerne?

Ich mache das sehr gerne, weil ich von Grund auf Bauer bin. Ich bin mit der Natur verbunden, und das ist mein persönlicher Beitrag, hier mitzuhelfen. Zum Beispiel, von Triengen bis Willihof Eichbäume als Allee zu pflanzen.

Zwei Gruppen pflanzen auch Hecken. Wozu ist das gut?

Diese Hecken geben wieder Lebensraum für unsere Tierwelt. Sie dienen auch als Unterschlupf für kleinere Tiere wie Igel und Eidechsen, die damit ein neues Zuhause finden!

Worin besteht deine Arbeit an diesem Platz?

Unsere Gruppe räumt den Platz frei um Bäume zu setzen.

Gibt es etwas, was dir besonders gefällt?

Mir gefällt es Bäume zu pflanzen, das finde ich sehr schön auch für die Natur.

Wie gehst du der Reihe nach vor, damit die jungen Pflanzen auch wirklich anwachsen und gedeihen?

Zuerst muss man einen geeigneten Platz suchen und dann das Bäumlein möglichst gerade anpflanzen.

Wie hast du dich auf den heutigen Tag vorbereitet?

Ich habe alles, was ich brauche mit Freude eingepackt.

Gibt es etwas, dass dir aus der Erfahrung von diesen beiden Projekttagen in Erinnerung bleiben wird?

Ja, ich denke, alles wird mir in Erinnerung bleiben.

Gibt es sonst noch etwas zu sagen?

Ich finde es schön, was wir machen, weil es gut für die Natur ist. Ich hoffe, dass alle gesetzten Bäume gut wachsen werden.

Technische Herausforderung

Schlussbetrachtung:

Die hier beschriebene Projektarbeit der 5./6. Klasse Triengen hat in der Vorbereitung und in der Ausführung viel Arbeit verlangt. Aber das Experiment hat sich auf jeden Fall gelohnt. Fast durchwegs waren von den erwachsenen Begleitpersonen nur lobende Worte über die Arbeit der Schüler und Schülerinnen zu hören.

Und die Kinder fanden die beiden Tage durchwegs megaschön.